¿Y si las historias para niños fueran de lectura obligatoria para los adultos? ¿Seríamos realmente capaces de aprender lo que, desde hace tanto tiempo, venimos enseñando?
José Saramago
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martes, 11 de diciembre de 2018

"La mascota"

Los chicos y chicas de 3º y 4º grado leímos la novela "La Mascota", de Victoria Bayona.


¿Qué sentirías si te separaran de tu mascota? Giana no puede ni imaginarse lejos de su perdito Champi. Los Juegos Olímpicos del año 221 d.T. (después de la Tierra) la llevarán a vivir una gran aventura junto a su hermano Bauta y a su vecino Elu. ¿Podrán descubrir qué esconde Adela Voicotte?



miércoles, 19 de octubre de 2016

Primavera poética - 3° grado - Limericks


Jugamos a rimar y a reconstruir los limericks del "Zoo Loco" de María Elena Walsh







jueves, 14 de julio de 2016

3° grado - Empanadas con los nombres... de nuestros más grandes hombres

Rastreamos en la novela "La moneda maravillosa", las rimas con los nombres de los diputados que participaron en el Congreso de Tucumán. 

Armamos un afiche e investigamos sobre estos personajes destacados en la historia de nuestro país.






3° y 4° grado - Catalejos mágicos

¡Terminamos de leer la novela "La moneda maravillosa"! Benigno y Sereno, sus protagonistas, lograron su objetivo: comprar el catalejo mágico. Y comenzaron a viajar en el espacio y en el tiempo ajustando su lente.
Nosotros,  fabricamos nuestros propios catalejos junto con la seño y la profesora Silvina de Plástica.  Y comenzamos a crear y desplegar la imaginación.
Los invitamos a imaginar junto a nosotros.... ¿qué podemos ver a través de ellos?



lunes, 13 de junio de 2016

La moneda maravillosa

Los chicos de 3º A y 4º A estamos leyendo la novela La moneda maravillosa, de Silvia Schujer.



     Corre el año 1816. Mientras los congresales van llegando a la ciudad de Tucumán, Dominga, una mujer emprendedora y excelente narradora de cuentos, y sus mellizos, Sereno y Benigno, serán los testigos de un hecho único en la Historia Argentina, pero también los protagonistas de una increíble aventura donde magia y realidad pueden resultar una misma cosa... 
    Un relato que, como un catalejo que permite mirar a través del tiempo, nos acerca a los acontecimientos de nuestra independencia.


Y mientras disfrutamos y aprendemos con esta novela, realizamos diversas actividades en las que desplegamos nuestra imaginación y creatividad.  

viernes, 4 de marzo de 2016

Un cuento de amor en Mayo - 3° A - 2015

Los chicos de 3° grado leímos la novela "Un cuento de amor en Mayo", de la escritora Silvia Schujer. Retratamos algunos momentos de la historia y sus personajes en estas ilustraciones...



3° grado A - Proyecto "Pinocho" - 2015

viernes, 7 de septiembre de 2012

LAS MEDIAS DE LOS FLAMENCOS


EN LA SEMANA DE LA LECTURA, REALIZAMOS CON TODOS LOS GRADOS ACTIVIDADES MUY INTERESANTES, ENTRETENIDAS Y LOS ALUMNOS LEYERON Y LEYERON Y LEYERON...

ESTA ACTIVIDAD FUE HECHA CON LOS ALUMNOS DE 3ºa.
CADA ALUMNO LEIA UNA PARTE REPRESENTANDO A CADA UNO DE LOS PERSONAJES (ej. flamencos, almaceneros, lechuza, víboras de coral, etc.) y al mismo tiempo iba pasando el video de lo que ellos estaban leyendo. 
muy bien por los alumnos!!! concentraron sus esfuerzos para leer al mismo tiempo que avanzaba el video.

LAS MEDIAS DE LOS FLAMENCOS. Autor: horacio quiroga
Cierta vez las víboras dieron un gran baile. Invitaron a las ranas y los sapos, a los flamencos, y a los yacarés y los pescados
Los yacarés, para adornarse bien, se habían puesto en el pescuezo un collar de bananas, y fumaban cigarros paraguayos. Los sapos se habían pegado escamas de pescado en todo el cuerpo, y caminaban meneándose, como si nadaran
Las ranas se habían perfumado todo el cuerpo, y caminaban en dos pies. Además, cada una llevaba colgando como un farolito, una luciérnaga que se balanceaba.
Pero las que estaban hermosísimas eran las víboras. Todas sin excepción, estaban vestidas con traje de bailarina, del mismo color de cada víbora. Las víboras coloradas llevaban una pollerita de tul colorado; las verdes, una de tul verde; las amarillas, otra de tul amarillo.
Y las más espléndidas de todas eran las víboras de coral, que estaban vestidas con larguísimas gasas rojas, blancas y negras, y bailaban como serpentinas.
Sólo los flamencos, que entonces tenían las patas blancas, y tienen ahora como antes la nariz muy gruesa y torcida, sólo los flamencos estaban tristes, porque como tienen muy poca inteligencia, no habían sabido cómo adornarse. Envidiaban el traje de todos, y sobre todo el de las víboras de coral.
Un flamenco dijo entonces:
–Yo sé lo que vamos a hacer. Vamos a ponernos medias coloradas, blancas y negras, y las víboras de coral se van a enamorar de nosotros.
Y levantando todos el vuelo, cruzaron el río y fueron a golpear en un almacén del pueblo.
–¡Tantan! –pegaron con las patas.
–¿Quién es? –respondió el almacenero.
–Somos los flamencos. ¿Tiene medias coloradas, blancas y negras?
–No, no hay –contestó el almacenero–. ¿Están locos? En ninguna parte van a encontrar medias así.
Los flamencos fueron entonces a otro almacén.
–¡Tantan! ¿Tiene medias coloradas, blancas y negras?
El almacenero gritó:
–¿De qué color? ¿Coloradas, blancas y negras? Solamente a pájaros narigudos como ustedes se les ocurre pedir medias así. ¡Váyanse enseguida!
Los flamencos recorrieron así todos los almacenes, y de todas partes los echaban por locos.
Un tatú les dijo que fueran a ver a la lechuza, que podía conseguirles las medias.
Se fueron volando a la cueva de la lechuza. Y le dijeron:
–¡Buenas noches, lechuza! Venimos a pedirle las medias coloradas, blancas y negras. Hoy es el gran baile de las víboras, y si nos ponemos esas medias, las víboras de coral se van a enamorar de nosotros.
–¡Con mucho gusto! –respondió la lechuza–. Esperen un segundo, y vuelvo enseguida.
–Aquí están las medias –les dijo la lechuza–. No se preocupen de nada, sino de una sola cosa: bailen toda la noche, bailen sin parar un momento, bailen de costado, de pico, de cabeza, como ustedes quieran; pero no paren un momento, porque en vez de bailar van entonces a llorar.
Pero los flamencos, como son tan tontos, no comprendían bien qué gran peligro había para ellos en eso, y locos de alegría se pusieron los cueros de las víboras de coral, como medias.
 Y muy contentos se fueron volando al baile.
Cuando vieron a los flamencos con sus hermosísimas medias, todos les tuvieron envidia. Las víboras querían bailar con ellos, únicamente, y como los flamencos no dejaban un instante de mover las patas, las víboras no podían ver bien de qué estaban hechas aquellas preciosas medias.
Las víboras de coral, sobre todo, estaban muy inquietas. No apartaban la vista de las medias, y se agachaban también, tratando de tocar con la lengua las patas de los flamencos, porque la lengua de las víboras es como la mano de las personas. Pero los flamencos bailaban y bailaban sin cesar, aunque estaban cansadísimos y ya no podían más.
Un flamenco, que ya no podía más, tropezó con el cigarro de un yacaré, se tambaleó y cayó de costado. Enseguida las víboras de coral corrieron y alumbraron con los farolitos de las luciérnagas las patas del flamenco. Y vieron qué eran aquellas medias.
–¡No son medias! –gritaron las víboras–. ¡Nos han engañado! ¡Los flamencos han matado a nuestras hermanas y se han puesto sus cueros como medias! ¡Las medias que tienen son de víbora de coral!
Al oír esto, los flamencos, llenos de miedo, quisieron volar; pero estaban tan cansados que no pudieron levantar una sola ala. Entonces las víboras de coral se lanzaron sobre ellos, y les arrancaban las medias a pedazos, enfurecidas, y les mordían también las patas, para que se murieran.
Los flamencos, locos de dolor, saltaban de un lado para otro. Hasta que al fin, las víboras los dejaron libres, cansadas y arreglándose las gasas de su traje de baile.
Los flamencos corrieron a echarse al agua, sintiendo un grandísimo dolor. Gritaban de dolor, y sus patas, que eran blancas, estaban entonces coloradas por el veneno de las víboras.
Hace de esto muchísimo tiempo. Y ahora todavía están los flamencos casi todo el día con sus patas coloradas metidas en el agua, tratando de calmar el ardor que sienten en ellas.
A veces el ardor que sienten es tan grande, que encogen una pata y quedan así horas enteras, porque no pueden estirarla.
Esta es la historia de los flamencos, que antes tenían las patas blancas y ahora las tienen coloradas.




lunes, 10 de octubre de 2011

EXPERIENCIA DIRECTA. BARRIO DE LA BOCA







2º Y 3º A junto con maestras, padre y bibliotecaria realizamos un recorrido por el Barrio de La Boca.
Un poco de historia
La historia del barrio de La Boca está ligada a la llegada de Pedro de Mendoza en 1536..
La tierra era baja e inundable y azotada de tanto en tanto por la sudestada, viento característico de estas regiones. Durante un par de siglos, La Boca fue un arrabal poblado de ranchos y pulperías.
A mediados del siglo XIX la navegación de cabotaje, la presencia temprana de astilleros, la afluencia de inmigrantes (italianos, gallegos, vascos, portugueses), el trabajo redituable del saladero, las barracas y las viviendas de madera y más tarde los conventillos, impusieron a La Boca un sello indeleble. Los cambios en la explotación de la ribera definieron formas cambiantes de su paisaje, de ser un puerto de gran actividad a recurso turístico.
Una visita al barrio de La Boca permite reconstruir su historia y sus transformaciones, así como sus problemas y debates actuales.

Aquí empezamos el recorrido
Puente Transbordador

Luego fuimos a visitar el Cuartel de Bomberos Voluntarios de La Boca. Nos recibieron muy bien.
Los chicos les hicieron una entrevista muy interesante y ellos respondieron claramente a todas ellas.
Luego nos mostraron cómo se vestían cuando había una emergencia de incendio, el coche bomba por dentro y hasta hicieron sonar las sirenas para que los chicos las escucharan.
Realmente nos trataron muy bien y fueron super cordiales, tanto para los chicos como para las maestras. Seguimos nuestro viaje muy contentos por esta buena experiencia.


Monumento al Bombero Voluntario










Y aquí terminamos. Buenísimo todo lo que los chicos vieron!!!!

martes, 17 de mayo de 2011

EFEMÉRIDE 18 DE MAYO




DÍA DE LA ESCARAPELA






Con 3ºA Turno mañana estuvimos en la biblioteca buscando en los diccionarios el significado de la palabra "ESCARAPELA" y leímos entre todos distintas poesías sobre la escarapela.


Les gustaría leerlas?

La Escarapela

Esta cinta es celeste

y aquella blanca,

cuando las dos van juntas
nombran la Patria.
(Campos-Menghi)



Copla a la Escarapela

Yo le dije a una paloma

del palomar de la escuela

"quisiera unan flor del cielo",

y trajo una escarapela.

(Miguel A. Gómez)




Mi Escarapela

cinta celeste y blanca
distintivo de mi Nación.
Prendida en mi pecho
alegra mi corazón.
(L.C.)