Y NOS FUIMOS AL CORREO!

2º A FUIMOS AL CORREO DEL BARRIO (acá nomás a 2 cuadras de la escuela).

Y LE ENVIAMOS CARTAS A NUESTROS AMIGOS Y FAMILIARES.

Aprendimos cómo se escribe una carta, quién es el destinatario, quién es el remitente y adónde hay que llevarlas para que les lleguen a nuestros amigos.

Fue muy interesante que los chicos conocieran que también se pueden comunicar con sus amigos y familiares de otra manera, además del mail.

Los chicos les mandaron cartas a los abuelos, los amigos lejanos (una carta fue para Chile y otra fue para España!!!) y otros familiares.

VISITA GUIADA AL JARDÍN BOTÁNICO

1ºA y 2ºA hicimos una experiencia directa al Jardín Botánico.

Junto con las seños Gladys, Gabriela y la bibliotecaria Silvia caminamos muuuuccchhoo!! pero también aprendimos muuuuuccchhooo!!

Cada grado tuvo su guía. Los chicos dibujaron las hojas, raíces, tallos y flores de un montón de plantas y árboles.

También estuvieron en la huerta educativa y allí sembraron semillitas.

Pasamos una mañana muy educativa y además con mucho sol, en el medio de un ambiente vegetal que increíblemente se encuentra dentro de la ciudad de Buenos Aires.

VAMOS TODOS A LEER!!!!

ZAMBA Y EL NIÑO QUE LO SABE TODO

ZAMBA PREGUNTA SOBRE:

DEMOCRACIA,

POR QUÉ VOTAMOS?

CÓMO SE VOTA?

LOS 3 PODERES

VISITA A LA BIBLIOTECA PÚBLICA ANTONIO DEVOTO

6ºA y 7ºA EXPERIENCIA DIRECTA

Fuimos recibidos por la Sra. Jefa de la Biblioteca Claudia Serra.

Cuando llegamos nos explicaron a docentes y alumnos la historia de la Biblioteca Antonio Devoto, su fundador.

Luego los alumnos de 6º le hicieron una entrevista a la Jefa de la Biblioteca. Algunas de las preguntas fueron las siguientes:

¿Qué material ofrece la biblioteca? (Agustín)

En la biblioteca encontrás distintos tipos de soportes, como ser libros, CD´s, DVD´s, videos, revistas.

¿Cómo se pide el material en la biblioteca? (Camila P.)

Te acercás al mostrador de entrada presentando tu DNI y solicitás el tema o nombre del libro o autor que buscás. Luego si querés tomar notas o leer el material, se completa un formulario sencillo.

La biblioteca funciona en red con las demás bibliotecas del GCBA, por lo que también se puede llamar por teléfono y hacer una búsqueda extensiva.

¿Qué otras tareas realiza el bibliotecario? (Mijael)

Responde información que solicitan los usuarios y realiza las búsquedas de material que éstos solicitan. También realiza planificaciones.

¿Cuántos ejemplares de libros hay en la biblioteca? (Pablo)

Hay 30000 libros y 2700 son de literatura infantil y juvenil.

¿Quiénes consultan más, los chicos o los adultos? (Florencia)

Los adultos consultan más material sobre obras literarias. Y la mayoría de los jóvenes y adolescentes son estudiantes que consultan sobre temas que les piden en las escuelas que investiguen.

Los alumnos habían traído distintos temas para buscar información sobre la cual están trabajando en la escuela y tanto la Sra. Jefa como también sus colaboradores fueron muy amables y muy bien predispuestos en el momento de buscarles referencias para esos temas.

Los temas fueron: 1) Historia y fabricación del chocolate, 2) Madres de Plaza de Mayo, 3) SIDA y 4) Paleontología.

Luego de recorrer la sala infantil y bebeteca, nos retiramos.

Agradecemos tanto docentes como alumnos toda la explicación que nos han dado y mostrado con respecto al funcionamiento de una Biblioteca Pública.

Realmente fue una experiencia directa muy educativa y productiva.

Muchas gracias personal de la Biblioteca Devoto!!!!

LA NIÑA Y LA GATA

Los alumnos de 2ºB, leen el cuento a los nenes de primer grado.

Después primerito realizo un dibujo de lo escuchado.

Fue un lindo intercambio!!!

Gracias seño Vale !!! por ayudarme en esta linda actividad !!

EXPERIENCIA DIRECTA. BARRIO DE LA BOCA

2º Y 3º A junto con maestras, padre y bibliotecaria realizamos un recorrido por el Barrio de La Boca.

Un poco de historia

La historia del barrio de La Boca está ligada a la llegada de Pedro de Mendoza en 1536..

La tierra era baja e inundable y azotada de tanto en tanto por la sudestada, viento característico de estas regiones. Durante un par de siglos, La Boca fue un arrabal poblado de ranchos y pulperías.

A mediados del siglo XIX la navegación de cabotaje, la presencia temprana de astilleros, la afluencia de inmigrantes (italianos, gallegos, vascos, portugueses), el trabajo redituable del saladero, las barracas y las viviendas de madera y más tarde los conventillos, impusieron a La Boca un sello indeleble. Los cambios en la explotación de la ribera definieron formas cambiantes de su paisaje, de ser un puerto de gran actividad a recurso turístico.

Una visita al barrio de La Boca permite reconstruir su historia y sus transformaciones, así como sus problemas y debates actuales.

Aquí empezamos el recorrido

Puente Transbordador

Luego fuimos a visitar el Cuartel de Bomberos Voluntarios de La Boca. Nos recibieron muy bien.

Los chicos les hicieron una entrevista muy interesante y ellos respondieron claramente a todas ellas.

Luego nos mostraron cómo se vestían cuando había una emergencia de incendio, el coche bomba por dentro y hasta hicieron sonar las sirenas para que los chicos las escucharan.

Realmente nos trataron muy bien y fueron super cordiales, tanto para los chicos como para las maestras. Seguimos nuestro viaje muy contentos por esta buena experiencia.

Monumento al Bombero Voluntario

Y aquí terminamos. Buenísimo todo lo que los chicos vieron!!!!

LOS OJOS DEL PERRO SIBERIANO

LOS ALUMNOS DE 7ºA LEYERON ESTE LIBRO.

Éste es un fragmento del libro:

"Sacha nos daba tema de conversación. Yo no me animaba a preguntarle de su enfermedad,

ni de su dieta, entonces le preguntaba sobre la dieta de Sacha. Ezequiel me contaba qué le daba de comer y cómo la cuidaba, de todo con absoluta seriedad, sabía muchísimas cosas de los perros del ártico, su historia, sus costumbres y sus diferencias con los perros de origen europeo.

Hablando de ella fue que un día me dijo:

- Uno de los motivos porque quiero tanto a este perro es por sus ojos. Desde que estoy enfermo la gente me mira de distintas maneras. En los ojos de algunos veo temor, en los de otros intolerancia. En los de la abuela veo lástima. En los de papá enojo y vergüenza. En los de mamá miedo y reproche. En tus ojos curiosidad y misterio, a menos que creas que mi enfermedad no tiene nada que ver con que estemos juntos en este momento.

Los únicos ojos que me miran igual, en los únicos ojos que me veo como soy, no importa si estoy sano o enfermo, es en los ojos de mi perro. En los ojos de Sacha."

A partir de este fragmento, se despertaron sentimientos en los alumnos, algunos queremos compartir con ustedes. Son los siguientes:

"Ezequiel dice eso porque un perro no se fija si estás enfermo o no, sino solo buscan y dan cariño. No discriminan por tu aspecto o enfermedad, por tu religión o ideología, por tu origen, etc., ellos solo quieren AMOR"

Lucía de 7ºA.

"Ezequiel quiere a su perro porque el perro no puede juzgarlo. Lo quiere enfermo o sano, no le importa cómo es, sólo lo quiere"

Tomás de 7ºA

"Para Eze, su perro es el único que lo recibe, sea como sea, aunque tenga una enfermedad. Lo quiere porque lo recibe y no lo aparta."

Renzo de 7ºA

"Me sentí identificada porque al tener una diferencia de los demás me siento rechazada por la gente que no conozco, porque me miran de manera, me preguntan qué me pasó y yo antes de aceptarlo, lo oculto porque no encuentro la mirada positiva de la gente, sino la curiosidad o la negatividad. Yo no digo que me molesta que la gente sea curiosa, sino que me miren mal."

Florencia de 7ºA

8 de SETIEMBRE. DÍA DE LA POESÍA

LA ESCUELA LEYÓ POESÍA

La Asociación de Poetas Argentinos

(APOA) convoca todos los años, el día 8 de Setiembre a distintos ámbitos de la cultura a que se haga lectura de poesías.

Esta Asociación eligió esta fecha porque es el Día Internacional de la Alfabetización.

La Escuela 6 DE 17 estuvo de acuerdo en realizar esta actividad y los maestros han colaborado con su entusiasmo y creatividad a que la hora de lectura haya sido algo realmente incentivante para los alumnos, cuya finalidad era promover la lectura en la escuela.

Agradecemos también a los padres de los grados que se han incluido en esta experiencia.

Vemos a continuación imágenes que reflejan la convocatoria tan interesante.

Presidencia de Mitre-Sarmiento y Avellaneda

Chicos a volver a ver el video y estudiar!!!

2º A Y LOS CALIGRAMAS!!!

¿¿¿¿¿Qué es un caligrama?????
Un caligrama es una poesía con forma.
Es un poema cuyos versos se disponen dibujando imágenes.
Del francés "calligramme", es un poema visual en el que las palabras dibujan o conforman un personaje, un animal, un paisaje o cualquier objeto imaginable.
Los alumnos de 2ºA aprendieron sobre los caligramas y luego ellos realizaron los suyos propios.
Esta fue una actividad con la integración de maestra-seño de plástica-seño de biblioteca.
Admiren qué bonitos les salieron!!!

Los tres cerditos

Los alumnos de 1ºB escucharon " Los tres cerditos" ahora lo podes ver

El Palacio San José

Material de apoyo para 6ºB del turno tarde

VISITA AL REGIMIENTO DE GRANADEROS A CABALLO

LOS ALUMNOS DE 2ºB Y 3º B DEL TURNO TARDE PARTIERON DE LA ESCUELA EN EL MICRO ESCOLAR Y LLEGARON AL EDIFICIO DEL " REGIMIENTO DE GRANADEROS A CABALLO JOSE DE SAN MARTIN " UBICADO EN EL BARRIO DE PALERMO.

ZAMBA EN YAPEYÚ

1ºA JUNTO CON SUS PADRINOS DE 7ºA

COMPARTIERON LA HISTORIA DE

ZAMBA EN YAPEYÚ.

TODOS DISFRUTARON DE LA HISTORIA DE SAN MARTÍN.

AQUÍ ESTÁ LA PRIMER PARTE PARA QUE LA DISFRUTEMOS TODOS.

LA CALLE DEL GATO QUE PESCA. MARIA ELENA WALSH

3º A. LEÍMOS HERMOSÍSIMAS POESÍAS DE MARÍA ELENA WALSH.

En LA CALLE DEL GATO QUE PESCA, los alumnos se entusiasmaron y mientras la bibliotecaria les leía, ellos adivinaban el final de cada palabra. Casi siempre acertaban y algunas veces no, pero era divertido cambiarle las palabras a la poesía.

Peligroso es

andar por la Ca,

la Calle del Ga,

del Gato que Pes,

que Pesca y después

se esconde y esca-

pa pa pa pa.

¿Lo ves o no lo ves

al Gato que Pes?

allí, allí

sentado en su ventaní.

A la gente que

pasa distraí,

el gato bandí

con caña y anzué

le pesca el sombré,

sombrero y el mo-

ño ño ño ño.

Pues el Gato así

pescó mi galé,

turbantes, bone-

tes y capelí

de gente que pa

bajo su venta-

na na na na.

Poquito a poquí,

debajo su cu-

cha ya tiene u-

na sombrererí,

mientras se resfrí

la gente y se empa-

pa pa pa pa.

El Gato francés,

con tanto sombré,

nadie sabe qué

qué hace después,

y el asunto es

es que se disfrá-

za za za za.

Ya la policí

buscándolo está

de aquí para allá

al Gato bandí

que se esconde, y

es muy misterio-

so so so so.

Pero el Gato un dí

salió disfrazá

con gorra de la

de la policí.

Disfrazado así

dio una camina-

ta ta ta ta.

Así disfrazá

oyó la denun-

cia de un transeún

contra un gato ma,

porque le ha robá

robado el boné-

te te te te.

El Gato no pue

decirle: Soy yo.

Confundido, no

tiene más remé

que llevarse pre,

preso al calabo-

zo zo zo zo.

1º A FÁBULAS

LA CIGARRA Y LA HORMIGA

Los alumnos y las seños de 1ºA y la bibliotecaria intentamos entre todos comentar las actitudes de la cigarra y la hormiga y cambiar algo de esta fábula, ¿lo leemos al final de la historia?

Cantó la cigarra durante todo el verano, retozó y descansó, y se ufanó de su arte, y al llegar el invierno se encontró sin nada: ni una mosca, ni un gusano.
Fue entonces a llorar su hambre a la hormiga vecina, pidiéndole que le prestara de su grano hasta la llegada de la próxima estación.
-- Te pagaré la deuda con sus intereses; -- le dijo --antes de la cosecha, te doy mi palabra.
Mas la hormiga no es nada generosa, y este es su menor defecto. Y le preguntó a la cigarra:
-- ¿ Qué hacías tú cuando el tiempo era cálido y bello ?
-- Cantaba noche y día libremente -- respondió la despreocupada cigarra.
-- ¿ Conque cantabas ? ¡ Me gusta tu frescura ! Pues entonces ponte ahora a bailar, amiga mía.
"No pases tu tiempo dedicado sólo al placer. Trabaja, y guarda de tu cosecha para los momentos de escasez".

Si hacen click en esta dirección podrán ver un video:
http://www.youtube.com/watch?v=E7oi8QvsAus

Distintos comentarios y finales probables:

- la hormiga le tendría que haber dado de comer algo a la cigarra, no es buena (tiene que practicar la solidaridad)

- la cigarra si le gusta cantar y bailar que lo haga, pero que también trabaje para que no se quede sin comida en el invierno.

- otro final: la hormiga le da comida a la cigarra y ella agradecida le canta una canción.

- la cigarra tiene que trabajar para ganarse la comida durante el invierno y mientras trabaja puede cantar.

MARTES 8 DE JUNIO 6º B y 7ºB VISITAN EL MUSEO BENITO QUINQUELA MARTIN

En nuestra visita al Museo "Benito Quinquela Martín " la guía nos mostro los MASCARONES de proa, son figuras protectoras que llevaban los barcos como protección .

Escucharon detalles de la vida del pintor y su lucha por proteger a los niños, con el objeto de que conozcan las distintas opciones del arte( música, pintura, escultura...)

Recorrimos el museo, vimos cuadros y pinturas

CIRCUITO BELGRANIANO

4º Y 5º A TURNO MAÑANA

EXPERIENCIA DIRECTA: día 1 de Junio 2011
Caminamos por las calles del Barrio Montserrat haciendo el siguiente recorrido:

AV. BELGRANO 420
Solar de la casa natal de Manuel Belgrano.
Belgrano nació, vivió y murió en la casa de su padre, don Domingo.
Actualmente es un edificio de nombre CALMER.

DEFENSA 422
Convento e Iglesia de Santo Domingo.
Manuel aprendió a leer y a escribir en el Convento de Santo Domingo.
En la iglesia hay huellas de las invasiones inglesas y de las guerras de independencia: en las torres hay marcas (reproducidas años más tarde) de los cañonazos.
En el interior de la iglesia se pueden observar banderas capturadas luego de la derrota inglesa y banderas españolas capturadas por Belgrano y su ejército en las batallas de Salta y Tucumán.
En el mausoleo frente a la iglesia está enterrado Manuel Belgrano.

BOLIVAR 263
Colegio Nacional de Buenos Aires
Colegio Real San Carlos, actual Colegio Nacional de Buenos Aires.
Allí Belgrano completó sus estudios secundarios.
Del edificio original queda un corredor entre el actual edificio y la Iglesia de San Ignacio.

SAN MARTIN 135
Banco de la Provincia de Buenos Aires
Consulado del Virreinato, actual Banco de la Provincia de Buenos Aires.
Luego de estudiar abogacía, Manuel Belgrano trabajó allí como secretario del Consulado.

BOLIVAR 65
Cabildo de la Ciudad de Buenos Aires
Belgrano participó en la Revolución de Mayo.

AV. RIVADAVIA Y BALCARCE. Plaza de Mayo
Como vocal de la Primera Junta, el Fuerte fue su lugar de trabajo. El monumento a Manuel Belgrano (frente a la Casa de Gobierno) fue inaugurado el 24 de septiembre de 1873.

EXPERIENCIA DIRECTA

FUIMOS A LA BOCA EL 18 DE MAYO

Recorrimos el barrio, el puerto, imaginamos los barcos llegando ,los hombres trabajando duro y al terminar su día de trabajo regresaban a los conventillos.

¿Sabes que es un conventillo ?

Deriva de una palabra de origen español ( convento ) que significaba el alquilar cuartos a inmigrantes.

Durante el paseo pudimos observar como eran las habitaciones y la vida de aquellos hombres ymujeres que tanto trabajaron.

MUY IMPORTANTE

Las seños Gladys, Marcela y la bibliotecaria quieren felicitar a los nenes de 3ºB y 5ºB por el buen comportamiento en el paseo